中國科學(xué)院大學(xué)黨委書記、中國科學(xué)院院士張杰28日給學(xué)生講黨課。楊天鵬攝

中國科學(xué)院大學(xué)黨委書記、中國科學(xué)院院士張杰28日給學(xué)生講黨課。楊天鵬攝
　　“人類文明的起源與熱力學(xué)第二定律相關(guān)。一個(gè)系統(tǒng)要持續(xù)發(fā)展，就必須從外部獲取能量，人類文明的發(fā)展是人類獲取能量與利用能量的技術(shù)正相關(guān)函數(shù)?！痹谏虾＝煌ù髮W(xué)擔(dān)任校長11年的張杰28日開始了他就任中國科學(xué)院大學(xué)黨委書記近四個(gè)月來的第一堂黨課。
　　當(dāng)光合作用、熱力學(xué)定律等挨個(gè)出現(xiàn)在這位中國科學(xué)院院士的演講幻燈片上后，聽眾席上的國科大研究生黨員意識到，這是一堂帶有濃厚“理性思維”色彩的黨課，與以往的黨課完全不一樣。之前的黨課，老師們習(xí)慣將確定的結(jié)論先擺在那里，然后從各個(gè)方面、引用各種例子來論證和解釋。而這一次，張杰用的是“推導(dǎo)法”，帶領(lǐng)聽眾從問題出發(fā)，通過探尋人類文明的起源，推動(dòng)文明進(jìn)步的力量，尋找文明多樣性的原因，用理性思維推導(dǎo)出中華民族的文明特質(zhì)以及這種文化基因產(chǎn)生的獨(dú)特地理和歷史原因。
　　張杰特意選擇在建黨九十六周年前講這次黨課。他從地球板塊運(yùn)動(dòng)談到中華民族所處的獨(dú)特地理環(huán)境，談到它所造就的中華民族以豐補(bǔ)欠、不屈不撓的精神；通過對比中國大禹治水與西方諾亞方舟的故事，對比稷下學(xué)宮與雅典學(xué)院的風(fēng)格和影響，探討中華民族博大精深、兼容并蓄的特質(zhì)。張杰說，獨(dú)特的地理環(huán)境和歷史傳統(tǒng)，淬煉了中華民族最基本的文化基因，中國古人的思想智慧已經(jīng)演化為具有時(shí)代特征的中國治國方略和變革精神。
　　張杰的黨課沒有停留在人類早期文明和中國近現(xiàn)代史。他把目光聚焦在當(dāng)代中國，帶領(lǐng)聽眾一起回顧了改革開放近40年的偉大成就，他把重心放在了中國共產(chǎn)黨人在改革開放初期的艱難選擇和理性決策上。
　　他通過回顧新中國十三個(gè)五年計(jì)劃決策主體和決策方式，闡釋中國協(xié)商民主決策和執(zhí)行的高效延續(xù)。他說，中國共產(chǎn)黨人把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，社會主義制度不僅有利于集中力量辦大事，更有利于維護(hù)人民的根本利益、實(shí)現(xiàn)人民共同富裕，大幅減少絕對貧困人口是中國經(jīng)濟(jì)改革取得巨大成功的標(biāo)志之一。
　　兩小時(shí)的黨課，111張PPT，近千張圖片。張杰對同學(xué)們說，我們也存在很多難題，如何擺脫中等收入國家陷阱？如何解決“生態(tài)赤字”？如何重振中國精神文化道德？如何避免“修昔底德陷阱”？歷史將證明，中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心、有能力為人類對美好社會制度的探索提供中國方案。