近日，中國科學院學部第二屆科學教育論壇在京開幕。論壇以“物理科學教育與科學素養(yǎng)的提升”為主題，探討了物理科學教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。
　　會上，來自大學、科研院所及相關(guān)領(lǐng)域的院士專家，圍繞物理學在科學教育中的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)進行了全面而深入的討論，既分享了彼此的經(jīng)驗，也探討了當前所面臨的難題，并提出了有價值的意見建議。
　　中科院院士、清華大學物理學教授朱邦芬在會上作了題為《對我國高中物理教育面臨挑戰(zhàn)的幾點看法》的專題報告。報告依托對浙江、上海等地高考教育改革效果的調(diào)研，指出了當前中學階段物理學教育存在的問題及產(chǎn)生的影響，并就物理學教育未來的發(fā)展方向提出了意見建議。
　　中科院院士楊玉良在總結(jié)發(fā)言中表示，討論科學教育以物理為出發(fā)點有它自身的合理性，物理教育當前出現(xiàn)了較為典型的問題，從物理學教育切入更容易把握科學教育所存在的一系列的問題。他希望通過反思，理清當前我國科學教育出現(xiàn)的問題，并準確把握科學教育的世界潮流，保持開放的態(tài)度，吸收先進文化為我所用。
　　中國工程院院士秦伯益、清華大學附中校長王殿軍等院士專家，也依據(jù)自身在科學教育與科學素養(yǎng)提升中的實踐作了報告。
　?。ㄔd于《中國科學報》 2017-07-18 第4版 綜合)